Lehrveranstaltung 63-620 WISS-V Wissenschaftliches Arbeiten
Montags 10:00-11:30, Bu 53, Hörsaal 22/23, Angelika Humbert und Lars Kaleschke
- Einführung (12. Apr.)
- Literaturrecherche / Bibliothek (19. Apr., Fr. Kauhs)
- Entwicklung der Struktur (26. Apr.)
- Zeit- und Projektmanagement (3. Mai)
- Erkenntnistheorie (10. Mai)
Datenanalyse & -darstellung (17. Mai)
- Wissenschaftliches Schreiben I (24.Mai)
- Wissenschaftliches Schreiben II (31. Mai)
- Wissenschaftliches Fehlverhalten (7. Juni) (Mathias Hort)
- Wissenschaftliches Schreiben III (21. Jun.)
- Gutachten (28. Jun.)
- Begutachtung (5. Jul.)
- Evaluation (12. Jul.)
1. Stunde - Einführung
Übersicht
- Kennenlernen
- Lernziel
- Konzept der Lernveranstaltung
- Anforderungen
- Projektarbeit: Suchen von Forschungsthemen
Kennenlernen
- Vorstellungsrunde
- Motivation für das Studium
- Teilnehmer- und Emailliste
Lernziel
Lernziel ist das Basiswissen des zielorientierten wissenschaftlichen Arbeitens:
Das strukturierte Vorgehen, um ein gewähltes Forschungsthema abzugrenzen, in definierte Teilschritte zu gliedern, Forschungsfragen herauszuarbeiten, und diese nachvollziehbar in wissenschaftlicher Form im gegebenen Zeitrahmen zu beantworten. Das Lernziel ist somit eine Grundlage, um eine wissenschaftliche Abschlussarbeit erfolgreich in der vorgegebenen Zeit anzufertigen.
(Aktion) Berufsqualifizierende Fähigkeiten
Was meinen Sie, welche Fähigkeiten wird Ihr erster Arbeitgeber von Ihnen erwarten?
- Diskutieren Sie mit Ihrem Sitznachbarn (3 Minuten)!
- Sammlung der Ergebnisse
- Konsens?
Konzept der Lehrveranstaltung und Anforderungen
- Aktives Lernen und Teamarbeit (Gruppen a 3 Personen)
- Selbstgewähltes Forschungsthema zu einem übergreifendem Oberthema (Meeresspiegel-Schwankungen)
- Schriftliche Ausarbeitung
- Im darauf folgenden 5. Semester: Präsentation im gemeinsamen Seminar (GSEM, benotet)
Themen der Lehrveranstaltung
- Arbeitstechniken: Literaturrecherche, Projektplanung, Zeitmanagement
Wissenschafts- und Erkenntnistheorie:Grundrichtungen der Erkenntnisgewinnung
- Wissenschaftlicher Erkenntnisprozess: Definition, Begriffsbildung, Klassifikation und Abgrenzungen, Struktur und Gliederung, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge, Hypothesen, Paradigmen, Modelle, Theorien
- Darstellung und Form: Aufsatz, Abschlussarbeit, Forschungsantrag, Poster, Gutachten (im nächsten Semester: Vortrag)
- Wissenschaftliches Schreiben
(Aktion) Finden von Forschungsthemen
- Mind Map: Klassifikation (Einzelarbeit auf A4 Zettel)
- Gesamtschau der Ergebnisse (Aufhängen der Zettel)
- Identifikation von Forschungsfeldern (mittels Histogram bzw. Strichliste, Themen für 6 Gruppen)
(Aktion) Diskurs
- Meinungsbild (Bilden einer Personenkette)
- Schätzung Meeresspiegelanstieg bis 2100
- Vorne im Raum: niedrig, hinten: höch
- Pärchenbildung: Enden der Kette zusammenführen
- Verteilen der Spektrum-Artikel, Lesen
- Diskussion: Wer hat recht?