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Lehrveranstaltung 63-620 WISS-V Wissenschaftliches Arbeiten

Montags 10:00-11:30, Bu 53, Hörsaal 22/23, Angelika Humbert und Lars Kaleschke

Einführung (12. Apr.)
Literaturrecherche / Bibliothek (19. Apr., Fr. Kauhs)
Entwicklung der Struktur (26. Apr.)
Zeit- und Projektmanagement (3. Mai)
Erkenntnistheorie (10. Mai)
Datenanalyse & -darstellung (17. Mai)
Wissenschaftliches Schreiben I (24.Mai)
Wissenschaftliches Schreiben II (31. Mai)
Wissenschaftliches Fehlverhalten (7. Juni) (Mathias Hort)
Wissenschaftliches Schreiben III (21. Jun.)
Gutachten (28. Jun.)
Begutachtung (5. Jul.)
Evaluation (12. Jul.)

1. Stunde - Einführung

Übersicht

10:15

Kennenlernen
Lernziel
Konzept der Lernveranstaltung
Anforderungen
Projektarbeit: Suchen von Forschungsthemen

(Aktion) Kennenlernen

10:18

Vorstellungsrunde
Motivation für das Studium
Teilnehmer- und Emailliste

Lernziel

10:40

Lernziel ist das Basiswissen des zielorientierten wissenschaftlichen Arbeitens:

Das strukturierte Vorgehen, um ein gewähltes Forschungsthema abzugrenzen, in definierte Teilschritte zu gliedern, Forschungsfragen herauszuarbeiten, und diese nachvollziehbar in wissenschaftlicher Form im gegebenen Zeitrahmen zu beantworten. Das Lernziel ist somit eine Grundlage, um eine wissenschaftliche Abschlussarbeit erfolgreich in der vorgegebenen Zeit anzufertigen.

Konzept der Lehrveranstaltung und Anforderungen

10:45

Aktives Lernen und Teamarbeit (Gruppen a 3 Personen)
Selbstgewähltes Forschungsthema zu einem übergreifendem Oberthema (Meeresspiegel-Schwankungen)
Schriftliche Ausarbeitung
Im darauf folgenden 5. Semester: Präsentation im gemeinsamen Seminar (GSEM, benotet)

Themen der Lehrveranstaltung

10:50

Arbeitstechniken: Literaturrecherche, Projektplanung, Zeitmanagement
Wissenschafts- und Erkenntnistheorie:Grundrichtungen der Erkenntnisgewinnung
Wissenschaftlicher Erkenntnisprozess: Definition, Begriffsbildung, Klassifikation und Abgrenzungen, Struktur und Gliederung, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge, Hypothesen, Paradigmen, Modelle, Theorien
Darstellung und Form: Aufsatz, Abschlussarbeit, Forschungsantrag, Poster, Gutachten (im nächsten Semester: Vortrag)
Wissenschaftliches Schreiben

(Aktion) Finden von Forschungsthemen

10:55

Mind Map: Klassifikation (Einzelarbeit auf A4 Zettel)
Gesamtschau der Ergebnisse (Aufhängen der Zettel)
Identifikation von Forschungsfeldern (mittels Histogram bzw. Strichliste, Themen für 6 Gruppen)

(Aktion) Diskurs

11:15

Meinungsbild (Bilden einer Personenkette)
Schätzung Meeresspiegelanstieg bis 2100
Vorne im Raum: niedrig, hinten: hoch
Pärchenbildung: Enden der Kette zusammenführen
Verteilen der Spektrum-Artikel, Lesen
Diskussion: Können wir herausfinden, wer recht hat?

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-=== Kennenlernen ===
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-=== Berufsqualifizierende Fähigkeiten ===

Was meinen Sie, welche Fähigkeiten wird Ihr erster Arbeitgeber von Ihnen erwarten?

 * Diskutieren Sie mit Ihrem Sitznachbarn (3 Minuten)!
 * Sammlung der Ergebnisse
 * Konsens?
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+=== (Aktion) Finden von Forschungsthemen ===
10:55

 * Mind Map: Klassifikation (Einzelarbeit auf A4 Zettel)
 * Gesamtschau der Ergebnisse (Aufhängen der Zettel)
 * Identifikation von Forschungsfeldern (mittels Histogram bzw. Strichliste, Themen für 6 Gruppen)

=== (Aktion) Diskurs ===

11:15

 * Meinungsbild (Bilden einer Personenkette)
 * Schätzung Meeresspiegelanstieg bis 2100  
 * Vorne im Raum: niedrig, hinten: hoch
 * Pärchenbildung: Enden der Kette zusammenführen
 * Verteilen der Spektrum-Artikel, Lesen
 * Diskussion: Können wir herausfinden, wer recht hat?