Differences between revisions 2 and 32 (spanning 30 versions)
⇤ ← Revision 2 as of 2010-03-23 08:57:16 →
Size: 350
Editor: anonymous
Comment:
← Revision 32 as of 2010-04-26 10:34:06 → ⇥
Size: 4535
Editor: anonymous
Comment:
Deletions are marked like this. Additions are marked like this.
Line 1: Line 1:
#acl AdminGroup:read,write,delete,revert   #acl AdminGroup:read,write,delete,revert All:read
Line 5: Line 5:
  Montags 10:00-11:30, Bu 53, Hörsaal 22/23, Angelika Humbert und Lars Kaleschke = Lehrveranstaltung 63-620 WISS-V Wissenschaftliches Arbeiten =
Montags 10:00-11:30, Bu 53, Hörsaal 22/23, Angelika Humbert und [[http://wiki.zmaw.de/ifm/LarsKaleschke|Lars Kaleschke]]

 1. Einführung (12. Apr.)
 1. Literaturrecherche / Bibliothek (19. Apr., Fr. Kauhs, MPI-Raum 002) [[attachment:Literaturrecherche_SS-10_0419.pdf|Vortragsfolien als pdf]]
 1. Entwicklung der Struktur (26. Apr.) [[attachment:Struktur.pdf|Vortragsfolien als pdf]]
 1. Zeit- und Projektmanagement (3. Mai)
 1. Erkenntnistheorie (10. Mai)
 1. Datenanalyse & -darstellung (17. Mai)
 1. Wissenschaftliches Schreiben I (24.Mai)
 1. Wissenschaftliches Schreiben II (31. Mai)
 1. Wissenschaftliches Schreiben III (21. Jun.)
 1. Gutachten (28. Jun.)
 1. Begutachtung (5. Jul.)
 1. Evaluation (12. Jul.)

== 1. Stunde - Einführung ==
=== Übersicht ===

 * Kennenlernen
 * Lernziel
 * Konzept der Lernveranstaltung
 * Anforderungen
 * Projektarbeit: Suchen von Forschungsthemen

=== (Aktion) Kennenlernen ===

 * Vorstellungsrunde
 * Motivation für das Studium
 * Teilnehmer- und Emailliste

=== Lernziel ===

Lernziel ist das Basiswissen des zielorientierten wissenschaftlichen Arbeitens:

Das strukturierte Vorgehen, um ein gewähltes Forschungsthema abzugrenzen, in definierte Teilschritte zu gliedern, Forschungsfragen herauszuarbeiten, und diese nachvollziehbar in wissenschaftlicher Form im gegebenen Zeitrahmen zu beantworten. Das Lernziel ist somit eine Grundlage, um eine wissenschaftliche Abschlussarbeit erfolgreich in der vorgegebenen Zeit anzufertigen.

=== Konzept der Lehrveranstaltung und Anforderungen ===

 * Aktives Lernen und Teamarbeit (Gruppen a 3 Personen)
 * Selbstgewähltes Forschungsthema zu einem übergreifendem Oberthema (Meeresspiegel)
 * Schriftliche Ausarbeitung
 * Im darauf folgenden 5. Semester: Präsentation im gemeinsamen Seminar (GSEM, benotet)
 * Im Idealfall Thema für Bachelorarbeit

=== Themen der Lehrveranstaltung ===

 * Arbeitstechniken: Literaturrecherche, Projektplanung, Zeitmanagement
 * Wissenschafts- und Erkenntnistheorie:Grundrichtungen der Erkenntnisgewinnung
 * Wissenschaftlicher Erkenntnisprozess: Definition, Begriffsbildung, Klassifikation und Abgrenzungen, Struktur und Gliederung, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge, Hypothesen, Paradigmen, Modelle, Theorien
 * Darstellung und Form: Aufsatz, Abschlussarbeit, Forschungsantrag, Poster, Gutachten (im nächsten Semester: Vortrag)
 * Wissenschaftliches Schreiben

=== (Aktion) Finden von Forschungsthemen ===
Line 9: Line 61:
 # 12. Apr.
 # 26. Apr.
 # 3. Mai
 # 10. Mai
 # 17. Mai
 # 31. Mai
 * (7. Jun. Oslo)
 # 14. Jun.
 # 21. Jun.
 # 28. Jun.
 # 5. Jul.
 # 12. Jul. 		 * Mind Map: Klassifikation (Einzelarbeit auf A4 Zettel)
 * Gesamtschau der Ergebnisse (Aufhängen der Zettel)
 * Identifikation von Forschungsfeldern (mittels Histogram bzw. Strichliste, Themen für 6 Gruppen)

=== (Aktion) Diskurs ===


 * Meinungsbild (Bilden einer Personenkette)
 * Schätzung Meeresspiegelanstieg bis 2100 , [[attachment:exptertenumfrage.xls| Ergebnis (xls)]]
 * Vorne im Raum: niedrig, hinten: hoch
 * Pärchenbildung: Enden der Kette zusammenführen
 * Spektrum-Kommentar [[http://www.wissenschaft-online.de/artikel/1015637&_z=859070|"Dramatisierte Darstellung"]] [[http://www.wissenschaft-online.de/artikel/1016996&_z=859070|Wie wäre es mit Sachargumenten?]]
 * Diskussion: Können wir herausfinden, wer recht hat?

{{attachment:MMindmap_meeresspiegel.png}}

[[attachment:MindMap_Meeresspiegel.pdf|Ergebnis-Mind-Map Meeresspiegel (pdf)]]

Top 10 Themen

 * Gezeiten
 * Regionale Auswirkungen / Küste / Auswirkungen auf Biospäre
 * Klimawandel
 * Eis / Polkappen / Schmelze
 * Strömungen / Geostrophie
 * Meeresspiegel Anstieg Folge/Ursache
 * Hebung / Senkung der Oberfläche
 * Tektonik
 * Beobachtungen / Messungen

=== Hausaufgabe zum 26.4. ===

Erstellen einer Favoriten-Liste mit Themengebieten für Projektarbeit.

Erste Literaturrecherche zu den Themengebieten. Lesen der Abstracts.

Rechercheaufgabe: Wo ist die Korrektur zu Siddall, M. et al. (2009) (siehe [[http://www.wissenschaft-online.de/artikel/1016996&_z=859070|Wie wäre es mit Sachargumenten?]] Referenz Nr. 3) veröffentlicht?


== 3. Stunde - Entwicklung der Struktur / Gruppenbildung ==

[[attachment:Struktur.pdf|Vortragsfolien als pdf]]

=== Projektgruppen ===

 A. Modelle
 A. Eis
 A. Postglaziale Hebung
 A. Messungen
 A. Regionales

=== Hausaufgabe zum 3. Mai ===

Formulierung einer leitenden Forschungsfrage.

Lehrveranstaltung 63-620 WISS-V Wissenschaftliches Arbeiten

Montags 10:00-11:30, Bu 53, Hörsaal 22/23, Angelika Humbert und Lars Kaleschke

  1. Einführung (12. Apr.)

  2. Literaturrecherche / Bibliothek (19. Apr., Fr. Kauhs, MPI-Raum 002) Vortragsfolien als pdf

  3. Entwicklung der Struktur (26. Apr.) Vortragsfolien als pdf

  4. Zeit- und Projektmanagement (3. Mai)
  5. Erkenntnistheorie (10. Mai)

  6. Datenanalyse & -darstellung (17. Mai)

  7. Wissenschaftliches Schreiben I (24.Mai)
  8. Wissenschaftliches Schreiben II (31. Mai)
  9. Wissenschaftliches Schreiben III (21. Jun.)
  10. Gutachten (28. Jun.)
  11. Begutachtung (5. Jul.)
  12. Evaluation (12. Jul.)

1. Stunde - Einführung

Übersicht

  • Kennenlernen
  • Lernziel
  • Konzept der Lernveranstaltung
  • Anforderungen
  • Projektarbeit: Suchen von Forschungsthemen

(Aktion) Kennenlernen

  • Vorstellungsrunde
  • Motivation für das Studium
  • Teilnehmer- und Emailliste

Lernziel

Lernziel ist das Basiswissen des zielorientierten wissenschaftlichen Arbeitens:

Das strukturierte Vorgehen, um ein gewähltes Forschungsthema abzugrenzen, in definierte Teilschritte zu gliedern, Forschungsfragen herauszuarbeiten, und diese nachvollziehbar in wissenschaftlicher Form im gegebenen Zeitrahmen zu beantworten. Das Lernziel ist somit eine Grundlage, um eine wissenschaftliche Abschlussarbeit erfolgreich in der vorgegebenen Zeit anzufertigen.

Konzept der Lehrveranstaltung und Anforderungen

  • Aktives Lernen und Teamarbeit (Gruppen a 3 Personen)
  • Selbstgewähltes Forschungsthema zu einem übergreifendem Oberthema (Meeresspiegel)
  • Schriftliche Ausarbeitung
  • Im darauf folgenden 5. Semester: Präsentation im gemeinsamen Seminar (GSEM, benotet)
  • Im Idealfall Thema für Bachelorarbeit

Themen der Lehrveranstaltung

  • Arbeitstechniken: Literaturrecherche, Projektplanung, Zeitmanagement

  • Wissenschafts- und Erkenntnistheorie:Grundrichtungen der Erkenntnisgewinnung

  • Wissenschaftlicher Erkenntnisprozess: Definition, Begriffsbildung, Klassifikation und Abgrenzungen, Struktur und Gliederung, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge, Hypothesen, Paradigmen, Modelle, Theorien
  • Darstellung und Form: Aufsatz, Abschlussarbeit, Forschungsantrag, Poster, Gutachten (im nächsten Semester: Vortrag)
  • Wissenschaftliches Schreiben

(Aktion) Finden von Forschungsthemen

  • Mind Map: Klassifikation (Einzelarbeit auf A4 Zettel)
  • Gesamtschau der Ergebnisse (Aufhängen der Zettel)
  • Identifikation von Forschungsfeldern (mittels Histogram bzw. Strichliste, Themen für 6 Gruppen)

(Aktion) Diskurs

MMindmap_meeresspiegel.png

Ergebnis-Mind-Map Meeresspiegel (pdf)

Top 10 Themen

  • Gezeiten
  • Regionale Auswirkungen / Küste / Auswirkungen auf Biospäre
  • Klimawandel
  • Eis / Polkappen / Schmelze
  • Strömungen / Geostrophie
  • Meeresspiegel Anstieg Folge/Ursache
  • Hebung / Senkung der Oberfläche
  • Tektonik
  • Beobachtungen / Messungen

Hausaufgabe zum 26.4.

Erstellen einer Favoriten-Liste mit Themengebieten für Projektarbeit.

Erste Literaturrecherche zu den Themengebieten. Lesen der Abstracts.

Rechercheaufgabe: Wo ist die Korrektur zu Siddall, M. et al. (2009) (siehe Wie wäre es mit Sachargumenten? Referenz Nr. 3) veröffentlicht?

3. Stunde - Entwicklung der Struktur / Gruppenbildung

Vortragsfolien als pdf

Projektgruppen

  1. Modelle
  2. Eis
  3. Postglaziale Hebung
  4. Messungen
  5. Regionales

Hausaufgabe zum 3. Mai

Formulierung einer leitenden Forschungsfrage.

LehreWiki: 63-620 (last edited 2010-10-18 10:52:56 by anonymous)