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{{attachment:MMindmap_meeresspiegel.png}} [[attachment:MindMap_Meeresspiegel.pdf|Ergebnis-Mind-Map Meeresspiegel]] |
Lehrveranstaltung 63-620 WISS-V Wissenschaftliches Arbeiten
Montags 10:00-11:30, Bu 53, Hörsaal 22/23, Angelika Humbert und Lars Kaleschke
- Einführung (12. Apr.)
- Literaturrecherche / Bibliothek (19. Apr., Fr. Kauhs, MPI-Raum 002)
- Entwicklung der Struktur (26. Apr.)
- Zeit- und Projektmanagement (3. Mai)
- Erkenntnistheorie (10. Mai)
Datenanalyse & -darstellung (17. Mai)
- Wissenschaftliches Schreiben I (24.Mai)
- Wissenschaftliches Schreiben II (31. Mai)
- Wissenschaftliches Schreiben III (21. Jun.)
- Gutachten (28. Jun.)
- Begutachtung (5. Jul.)
- Evaluation (12. Jul.)
1. Stunde - Einführung
Übersicht
- Kennenlernen
- Lernziel
- Konzept der Lernveranstaltung
- Anforderungen
- Projektarbeit: Suchen von Forschungsthemen
(Aktion) Kennenlernen
- Vorstellungsrunde
- Motivation für das Studium
- Teilnehmer- und Emailliste
Lernziel
Lernziel ist das Basiswissen des zielorientierten wissenschaftlichen Arbeitens:
Das strukturierte Vorgehen, um ein gewähltes Forschungsthema abzugrenzen, in definierte Teilschritte zu gliedern, Forschungsfragen herauszuarbeiten, und diese nachvollziehbar in wissenschaftlicher Form im gegebenen Zeitrahmen zu beantworten. Das Lernziel ist somit eine Grundlage, um eine wissenschaftliche Abschlussarbeit erfolgreich in der vorgegebenen Zeit anzufertigen.
Konzept der Lehrveranstaltung und Anforderungen
- Aktives Lernen und Teamarbeit (Gruppen a 3 Personen)
- Selbstgewähltes Forschungsthema zu einem übergreifendem Oberthema (Meeresspiegel)
- Schriftliche Ausarbeitung
- Im darauf folgenden 5. Semester: Präsentation im gemeinsamen Seminar (GSEM, benotet)
- Im Idealfall Thema für Bachelorarbeit
Themen der Lehrveranstaltung
- Arbeitstechniken: Literaturrecherche, Projektplanung, Zeitmanagement
Wissenschafts- und Erkenntnistheorie:Grundrichtungen der Erkenntnisgewinnung
- Wissenschaftlicher Erkenntnisprozess: Definition, Begriffsbildung, Klassifikation und Abgrenzungen, Struktur und Gliederung, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge, Hypothesen, Paradigmen, Modelle, Theorien
- Darstellung und Form: Aufsatz, Abschlussarbeit, Forschungsantrag, Poster, Gutachten (im nächsten Semester: Vortrag)
- Wissenschaftliches Schreiben
(Aktion) Finden von Forschungsthemen
- Mind Map: Klassifikation (Einzelarbeit auf A4 Zettel)
- Gesamtschau der Ergebnisse (Aufhängen der Zettel)
- Identifikation von Forschungsfeldern (mittels Histogram bzw. Strichliste, Themen für 6 Gruppen)
(Aktion) Diskurs
- Meinungsbild (Bilden einer Personenkette)
Schätzung Meeresspiegelanstieg bis 2100 , Ergebnis (xls)
- Vorne im Raum: niedrig, hinten: hoch
- Pärchenbildung: Enden der Kette zusammenführen
Spektrum-Kommentar http://www.wissenschaft-online.de/artikel/1015637&_z=859070 Wie wäre es mit Sachargumenten?
- Diskussion: Können wir herausfinden, wer recht hat?
